Interrogantes Educativos

Tarea 1: Ilustrando los interrogantes educativos en la sociedad del conocimiento.

¿Cuáles son los interrogantes de la sociedad del conocimiento?

La autoridad. La autoridad ha ido evolucionando, se solía relacionar con quien tenía el conocimiento. Vivimos en una sociedad en la que Internet es muy importante y la mayoría de las personas buscan allí información, ésta no es propiedad de una persona sola, (inteligencia colectiva).Pero todo lo que encontramos no siempre es correcta, y una buena cuestión para los profesores seria como afrontar esta situación.

La superficialidad del contenido. Entendiendo por esto la disminución o reducción de la densidad de la información, este hecho puede ser negativo, ya que podemos quedarnos escasos, es decir, sin saber realmente lo que estamos leyendo, estudiando o sin entender realmente a información que se nos está dando. Medios como la televisión, internet, etc, también contribuyen a este interrogante.

La inestabilidad de los documentos. Este es un tema con el que nos encontramos a menudo en internet: enlaces caídos, desaparición de documentos, párrafos que desaparecen de páginas webs…El conocimiento es algo que no se mantiene fijo, varía, cambia con el tiempo y se adapta a los nuevos tiempos. Los profesores deben modificar sus contenidos, no pueden mantenerse siempre fijos.

La información inabarcable. Pretender conocer toda la información que circula por la red es algo inabarcable. Aquí entra en juego habilidades cognitivas como la interpretación de imágenes complejas, la toma de decisiones, el análisis de información múltiple, la integración de fuentes de información, la autorregulación del aprendizaje, el desarrollo de estrategias de gestión de informaciones, herramientas y datos...

La autoría. La autoría es la condición de autor; hace referencia a dos ideas diferentes: Por un lado, los derechos de autor que se refiere a la persona que ha creado esa obra. Por otro lado, los derechos del propietario de la obra, persona que adquiere la obra sin ser el autor y con ella sus derechos.

Democracia informativa. Democracia hace referencia al cambio que ha supuesto Internet en el modo como todos los ciudadanos se convierten en cogeneradores de la información. Por ejemplo, una persona crea un tuit y su red social más próxima si lo considera relevante, lo retuiteará y así irá llegando a nuevas redes y, siempre condicionando al reconocimiento social (democracia real).

Respeto a la privacidad. De un lado tenemos a quienes denuncian la falta de privacidad que genera Internet y de otro quienes reclaman más transparencia informativa. Hay numerosas leyes que nos protegen en la red, las cuales la gran mayoría no conocemos. Como en cualquier tema, tenemos y tendremos siempre a aquellos que denuncia la falta de privacidad y a los que echan en falta más transparencia.

El acceso global. El uso de internet es muy importante en la educación ya que nos mantiene conectados con el resto del mundo y podemos tener una visión más amplia de diversos temas, contando con que dependiendo del idioma en el que realicemos nuestra búsqueda obtendremos mayor o menos cantidad de información.

La identidad digital. En el ámbito educativo hay que llevar especial cuidado con el uso que hacen los menores de su privacidad, contando también con que no sólo se trabaja a nivel personal sino que también interactuaremos con otros grupos de personas. Es esencial fomentar la responsabilidad.

¿Qué imagen puede reflejar mejor cada uno de ellos?

Autoridad

https://flic.kr/p/8wLCk3

Pensamos que este tipo de imagen refleja de una forma clara y directa que es la autoridad, por el hecho de que cualquier persona al verla le viene rápidamente a la cabeza este concepto: la autoridad, a lo que se le debe hacer caso.

Aunque este término haya ido evolucionando y cambiando a lo largo del tiempo, siempre pensaremos en el cómo, hablando vulgarmente, ``lo que manda´´ o ``los que mandan´´.

Por ello hemos decidido exponer este modelo de interrogante ligado a una imagen simple, sencilla, pero concisa y directa.

La superficialidad del conocimiento

https://flic.kr/p/h6xYmR

Con esta fotografía no pretendemos otra cosa que no sea hacer referencia a como el conocimiento se va suprimiendo y/o disminuyendo, dicho de otra manera, se reduce a los contenidos que cada persona o grupos de personas considere esencial. En la imagen se muestra de una manera explícita como unas cosas quedan remarcadas y otras no, es decir cómo se escoge de una determinada manera una serie de conocimientos y cómo otra parte de él mismo se queda fuera.

La inestabilidad de los documentos

https://flic.kr/p/7ZRZ6A

Hemos escogido esta foto en la que se ve a una persona caminando sobre la cuerda floja puesto que, a modo de metáfora, hemos querido reflejar la inestabilidad que encontramos en internet a la hora de buscar algún documento específico (que quizás se ha perdido, ya no existe, el autor lo ha borrado…), además de compararlo con la vida misma en la que, a veces, perdemos el equilibrio y nos caemos y, de alguna manera, tenemos que volver a empezar o, en el caso de internet, comenzar una nueva búsqueda.

La información inabarcable

https://flic.kr/p/7TuWMy

Hemos escogido esta foto porque, como ya sabemos, pretender conocer todo aquello que se encuentra en internet es imposible de conseguir. En la foto vemos como una chica pretende coger el sol, esto, metafóricamente hablando estaría relacionado con dicho concepto puesto que, al igual que uno no puede tocar el sol por mucho que lo pretenda (porque se quemaría), tratar de conocer todo lo que se encuentra en la red no es posible dada la gran cantidad de información que podemos encontrar en ella.

La autoría

https://flic.kr/p/fTtUbc

Hemos elegido esta foto de un libro con unas grandes letras que pone “Copyright” que representa el conjunto de normas y principios que la ley concede a los autores de libros, arte, música ciencia... Esta condición de autor es lo que se conoce como autoría que puede ser tanto la persona que crea una obra como la persona que adquiere los derechos.

Democracia informativa

https://flic.kr/p/a7nfSM

En esta foto que hemos elegido se ve un grupo de personas manifestándose representa la libertad a expresarse. Internet para todos los ciudadanos libertad para crear información en Internet, derecho a convertirse en cogeneradores. Esto es lo que se conoce como democracia informativa.

El acceso global

https://flic.kr/p/8CyLBR

Hemos elegido esta imagen para el acceso global porque consideramos que refleja muy bien lo que se nos quiere explicar. En la imagen vemos una bola del mundo, lo que nos sugiere que hablamos de algo que nos implica a todos o de lo que todos podemos salir beneficiados como lo es Internet, al que todo el mundo tiene acceso independientemente de si eres de un país u otro y podrás obtener información muy distinta dependiendo de la búsqueda que realices. En la bola del mundo vemos los distintos países, donde las lenguas que se hablan son distintas, es por ello que dependiendo del idioma en el que realicemos nuestra búsqueda, el resultado será uno u otro.

El respeto a la privacidad

https://flic.kr/p/4FvGid

Hemos elegido esta imagen porque creemos que refleja a la perfección el concepto a desarrollar.

Existen unas leyes que nos protegen en las redes sociales y en internet en general y este “prohibido el paso” lo refleja muy bien.

Identidad digital

https://flic.kr/p/9sakKT

Con esta imagen queremos reflejar que realizamos nuestra identidad digital en el ordenador, desde donde somos nosotros mismos quien nos creamos un perfil ya sea individual (de nosotros mismos) o de un grupo (un grupo de clase). Es desde el ordenador donde tenemos acceso a internet y la herramienta que más hemos usado hasta la llegada de los Smartphones.

Bibliografía.

Toda la información expuesta en esta tarea la hemos conseguido de los siguientes enlaces:

http://www.revistaaloma.net/index.php/aloma/article/viewFile/173/115

http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

http://descargas.pntic.mec.es/cedec/guia_materiales/contenidos/guia/dnde_buscar_recursos_bajo_licencias_abiertas.html